Bądź Aktywny z Kuratorem 2025-2026
Realizacja zadań w projekcie
Bądź Aktywny z Kuratorem w roku szkolnym 2025/2026
ZADANIE 1:
„Niewidzialne ręce” to inicjatywa, w której Mali Wolontariusze z otwartymi sercami niosą pomoc potrzebującym, pokazując, że nawet najmniejszy gest dobroci ma wielką moc. Poprzez swoje działania uczą się empatii, bezinteresowności, odpowiedzialności oraz wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka. Projekt kształtuje postawy społeczne, rozwija poczucie wspólnoty i uczy, że pomaganie innym jest wartością, która zmienia świat na lepsze. Mali Wolontariusze każdego dnia udowadniają, że dobro wraca, a serce okazane drugiemu człowiekowi ma ogromne znaczenie.
ZADANIE 2:
Uczniowie zaplanowali i przeprowadzili różnorodne aktywności fizyczne w formie zdrowej rywalizacji opartej na biciu rekordów. Wspólnie ustalili konkurencje, obejmujące gry logiczne na czas, zabawy zręcznościowe oraz zadania ruchowe wymagające współpracy całej grupy. Byli odpowiedzialni za przygotowanie zasad, organizację stanowisk oraz sędziowanie poszczególnych konkurencji, co rozwijało ich samodzielność i poczucie odpowiedzialności. Wydarzeniu towarzyszyła atmosfera fair play, wzajemnego wsparcia i integracji zespołu klasowego.
Po części sportowej uczniowie dokonali selekcji zdjęć i wspólnie stworzyli kolaż dokumentujący najciekawsze momenty. Była to okazja do podsumowania działań, rozmowy o emocjach oraz refleksji nad znaczeniem aktywności fizycznej w codziennym życiu.
„Sportowe pasje mojej klasy” to inicjatywa rozwijająca talenty, ucząca współpracy, wytrwałości i zdrowej rywalizacji, a także budująca pewność siebie i promująca zdrowy styl życia.
ZADANIE 3:
W ramach zajęć uczniowie realizowali projekt polegający na stworzeniu krzyżówki panoramicznej obejmującej podstawowe pojęcia z zakresu ekonomii. Pracując w grupach, samodzielnie wyszukiwali i definiowali takie terminy jak inflacja, popyt, podaż, budżet, przedsiębiorczość czy PKB. Następnie opracowywali hasła oraz pytania do krzyżówki, dbając o poprawność merytoryczną i logiczne powiązania między pojęciami. Zadanie wymagało od nich nie tylko zrozumienia definicji, ale także umiejętności formułowania krótkich i precyzyjnych objaśnień. Tworzenie krzyżówki panoramicznej sprzyjało utrwaleniu wiedzy, rozwijało współpracę w grupie oraz kształtowało kompetencje kluczowe, takie jak krytyczne myślenie i komunikacja.
„Uczniowie ogarniają ekonomię” to projekt rozwijający wiedzę dzieci z zakresu finansów, przedsiębiorczości i podstaw ekonomii poprzez twórcze działanie. Dzięki tej aktywności w atrakcyjny i angażujący sposób poszerzali swoją wiedzę ekonomiczną, rozwijali logiczne myślenie oraz uczyli się praktycznego rozumienia pojęć finansowych. Projekt pokazał, że nauka ekonomii może być ciekawa, kreatywna i dostosowana do wieku, a zdobyte umiejętności stanowią ważny fundament świadomego funkcjonowania w codziennym życiu.
